Identificação das estruturas morfológicas da ameba (Filo Sarcodina) através de desenhos esquemáticos

 Atividade aplicada no 2° ano "B" - tarde, a mesma objetiva que o aluno identifique as estruturas morfológicas da ameba sp. (Filo Sarcodina).

 Explicando sobre as funções das estruturas morfológicas da ameba.

Mostrando o mecanismo de locomoção da ameba (Filo Sarcodina).

                                    Intervenção explorando o assunto: Membrana plasmática

Exposto para alunos dos 1º ano Química e Informática. Uma ação complementar, aplicada por Marjhory e Murilenin, tendo apoio da monitoria intraclasse, feita por Edivana.

Desfile do Colégio Liceu Parnaibano

Pilotão do PIBID

Representado por alunos e pibidianos.

Toda a alegria no desfile
Pibidianos, juntamente com a supervisora super querida, Daniela Quaresma.

Alunos satisfeitos com a apresentação da escola.

Pibidianas, Cheias de Charme  e alunos sempre juntos.

Aluna, muito charmosa, representando a escola, Liceu.

PIBID Parnaíba: Reunião Geral com a Coordenadora geral do Pibid An...

PIBID BIOLOGIA, Parnaíba: Reunião Geral com a Coordenadora geral do PIBID, Profa. Dra. Antonia Dalva França Carvalho.

                                                      03 de Setembro - Dia do Biólogo

Ser biólogo não é só cuidar de plantas e animais, ser biólogo é acreditar na imortalidade da natureza e querer preservá-la sempre mais bela.
                                                                                             
                                                                                                                      ( Barbara Carvalho)

Feliz Dia do Biólogo!
                                                                                          

                                          Aplicação do Jogo Didático- "Jogo dos Gametas"

Aplicado aos alunos do 3º Ano "C", pelas bolsistas: Edivana, Murilenin e Socorro de Maria. Neste jogo é explorado a Segunda lei de Mendel. A participação dos alunos foi bastante efetiva, conseguiram fazer os cruzamentos, e todos os grupos obtiveram êxito. Pode-se observar que os mesmos absorveram melhor o conteúdo, praticando de uma forma diferente e espontaneamente.